一、總體要求

所有師生遵守《第三中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格按照本實(shí)施細(xì)則開(kāi)展教育教學(xué)工作，嚴(yán)控作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)違反規(guī)則的師生，及時(shí)給予提醒，如不聽(tīng)勸告，視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)等相應(yīng)處罰。

二、具體規(guī)定

(一)作業(yè)布置基本要求

總體要求:高質(zhì)量，高效率，無(wú)差錯(cuò)。

基本原則:內(nèi)容科學(xué)，目的明確，分層布置。

1.作業(yè)精心挑選，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。反對(duì)用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.嚴(yán)格控制作業(yè)量，各科課外作業(yè)的總量控制在 90 分鐘以內(nèi)。建議教師先做一遍，預(yù)估作業(yè)完成所需時(shí)間。班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)各科作業(yè)量統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)年級(jí)組該學(xué)科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

3.作業(yè)務(wù)必在下午放學(xué)前布置完畢，下午放學(xué)后各科不得布置作業(yè)。

4.教研組或備課組組織教師自行編制校本練習(xí)時(shí)，要注明練習(xí)涉及的內(nèi)容、命題人、審題人。審題人要將題目做一遍，對(duì)練習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，并確保練習(xí)無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。

5.提倡分層作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平的層次和差異性布置有針對(duì)性的作業(yè)，可以在同一套練習(xí)(或試題)中標(biāo)注必做題、選做題、提高題等。

6.各學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)的其他要求由教研組統(tǒng)一規(guī)定。

(二)作業(yè)批改基本要求

基本原則:督促作業(yè)，反饋教學(xué)。

總體要求:全批全改，及時(shí)反饋。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲，對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教育、幫助并限時(shí)完成。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按要求完成作業(yè)，并登記學(xué)生上交作業(yè)情況。對(duì)未按時(shí)、按要求上交作業(yè)的學(xué)生，任課教師要找其談話。

2.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)原則上要全批全改，務(wù)求批改細(xì)致規(guī)范，不得只批注日期和等第，要具體到每一小題、每一空。在全改確有困難時(shí)，可以偶爾全收抽改，但抽改的范圍不得低于一半。

3.教師要細(xì)心認(rèn)真用紅筆批閱;批改要求有評(píng)語(yǔ)(或等第)和批閱日期，評(píng)語(yǔ)提倡有針對(duì)性、鼓勵(lì)性、啟發(fā)性。批改時(shí)要書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)文字要規(guī)范、端正、清楚、準(zhǔn)確。

4.凡做錯(cuò)的作業(yè)都要求訂正，訂正后要認(rèn)真批改、反饋。作業(yè)批改反饋要及時(shí)，批改時(shí)間一般不超過(guò)兩天(作文一周以內(nèi))。

5.提倡作業(yè)精批和略批相結(jié)合，提倡對(duì)作文等作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)和當(dāng)面批改。

(三)作業(yè)檢查要求

檢查人:教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

檢查具體要求:(參見(jiàn)下表:第三中學(xué)作業(yè)常規(guī)檢查表)

2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期第三中學(xué)教師作業(yè)批改情況檢查記錄表

教研組:         教研組長(zhǎng):          檢查日期:

三、具體實(shí)施

1.加強(qiáng)宣傳教育

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函(2021)13號(hào))和區(qū)級(jí)相關(guān)文件精神，幫助全體教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念，真正領(lǐng)會(huì)作業(yè)的育人功能，了解學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則。召開(kāi)兩長(zhǎng)會(huì)，組織落實(shí)作業(yè)管理相關(guān)要求。

2.控制作業(yè)總量

開(kāi)學(xué)初，教研組活動(dòng)中明確本學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的總體思路，各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)形式和內(nèi)容，并預(yù)估作業(yè)完成所需時(shí)間。所有的作業(yè)文印需要備課組長(zhǎng)把關(guān)、學(xué)校教導(dǎo)處階段審核。班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)各科作業(yè)量統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總年級(jí)組各科作業(yè)，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

3.實(shí)施分層作業(yè)

作業(yè)中體現(xiàn)分層思想，有的作業(yè)由基礎(chǔ)題和提高題，或必做題和選做題兩部分組成。學(xué)習(xí)困難學(xué)生完成基礎(chǔ)作業(yè)，學(xué)有余力的學(xué)生輔以提高題。教導(dǎo)處要求教師及時(shí)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)，布置的作業(yè)做到全批全改。對(duì)分層作業(yè)講評(píng)可以采取集中講評(píng)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式。

4.完善校本作業(yè)

通過(guò)滾動(dòng)試用、逐步完善的方式初步形成適合本校學(xué)生的校本作業(yè)資源庫(kù)，部分學(xué)科作業(yè)編印成冊(cè)在學(xué)生中使用。作業(yè)庫(kù)題目來(lái)源主要從《學(xué)科基本要求與訓(xùn)練》，市區(qū)級(jí)教育資源庫(kù)、各區(qū)縣交流模擬題(含中考真題)及師生自編習(xí)題”中產(chǎn)生。其他學(xué)科也逐步完善校本作業(yè)資源庫(kù)建設(shè)。

5.納入考核評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處每學(xué)期組織學(xué)生問(wèn)卷，了解教師教學(xué)情況和作業(yè)布置、批改、反饋情況，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱申報(bào)的依據(jù)之一。教導(dǎo)處隨時(shí)抽查。