教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定本制度。

一、制定教學(xué)計劃。

1、開學(xué)前，科任教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材理解教材要求、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定好工作計劃。

2、制定計劃前要對前段教學(xué)和學(xué)生情況作深入的了解，對主要成績和存在的問題有比較客觀的分析，做到胸有成竹。

3、教學(xué)計劃要按統(tǒng)一制定的格式填寫。

二、備課。

1、備課要符合學(xué)期的教學(xué)計劃，單元的教學(xué)要備齊課時教案，教案書寫要整潔清楚。

2、教學(xué)前，要以課程理念為指導(dǎo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)、鉆研教材，恰當(dāng)處理，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點。以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨制定教學(xué)目標(biāo)。要注意分散難點、減少坡度、加強基礎(chǔ)、突出重點。

3、根據(jù)學(xué)生特點、教學(xué)內(nèi)容特點和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，力求使教學(xué)層次、結(jié)構(gòu)能適應(yīng)學(xué)生思維活動的特點。

4、教案教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法，要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性；反對和禁止無備課進入課堂。逐學(xué)年各科已使用過的備課教案應(yīng)上繳教導(dǎo)處存檔。

三、上課。

1、要樹立以“學(xué)生為本”的教學(xué)思想，確立學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，注重因材施教，實施分層教學(xué)，促進每個學(xué)生教能得到最佳發(fā)展。

2、教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，有機整合各種教育資源；要做到變教教材為用教材，條理清晰、通俗易懂，貫徹啟發(fā)式的原則，切實提高四十分鐘的教學(xué)效率。

3、教師必須做到語言健康、行為文明，必須用普通話上課，語言要規(guī)范。教師的儀表要大方，教態(tài)要自然親切；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、充分利用板書、掛圖、錄音、投影、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)，讓學(xué)生對重點內(nèi)容獲得深度的感知，促進理解，幫助記憶。

5、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、堅持上課第一次鈴前教師到位，不隨意離開教室，不坐著上課。

四、作業(yè)與輔導(dǎo)。

1、教師對學(xué)生的作業(yè)要周密考慮，精心設(shè)計，掌握適度和彈性，提高實效；要做到既達(dá)到教學(xué)目的，又不使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，符合有關(guān)規(guī)定。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。

3、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、正確，要使用規(guī)范、統(tǒng)一批改符號，注明批改日期；作業(yè)中存在的普遍性問題，要及時分析原因并訂正；錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（語文、數(shù)學(xué)科一般每節(jié)得有作業(yè)，作文全學(xué)期８次以上）。

4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，面向全體，關(guān)注學(xué)生的個別差異；對后進生要采取行之有效的個別輔導(dǎo)。

5、組織課外閱讀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀水平和學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成中高年級學(xué)生記課堂筆記和建立閱讀筆記的習(xí)慣。

五、學(xué)生發(fā)展評價。

1、評價學(xué)生要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，重視學(xué)生的過程性評價，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。

2、考試目的在于檢查效果，以便改進教學(xué)工作；要發(fā)揮考試的診斷、激勵和導(dǎo)向功能；考試之前要做好復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生查缺補漏，使之對知識的掌握有提高和系統(tǒng)化；每次考試后，教師要及時地批改試卷，仔細(xì)地做好試卷分析、講評；試卷要由學(xué)生帶回去給家長后收集存檔。

3、在教學(xué)實踐中要積極探索多元化的學(xué)生評價體系，一般要求作業(yè)及平時考查、質(zhì)檢成績要用百分制，學(xué)期或?qū)W年學(xué)業(yè)成績評定為優(yōu)秀、良好、及格、不及格４個等次。

六、家訪。

1、教師每學(xué)期都要對學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況進行全面地評價，采用鼓勵性評語。

2、每學(xué)期的期中、期末，各科任老師都要進行全面家訪；平時，教師要根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進行個別家訪。要注意加強家校之間的溝通交流，建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育體系。